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主题班会

“会拼才会赢”主题班班设计方案

文章来源: 作者:黎志锋 发布时间:2018年12月18日 点击数: 字体:

“会拼才会赢”主题班班设计方案

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班会名称

策略与竟争、合作与定位。

一、班会背景:

该班学生为汽修2年级学生,共计49人,动手能力强,思维活跃。且入学三个学期时间,正在经历生活、学习环境上的系列变化。相对以往生活经历,学习重点由单纯的知识学习到侧重于技能提升,生活环境也从家庭生活转变为集体生活。在应对生活场景变化及学习环境变化过程中,容易产生生活质量上的攀比心理,技能提升上的压力情绪,因此,帮助学生正确认知自我,提升团队协作意识具有一定的现实指导意义。

二、班会目的:

思想目标

树立在竞争中寻求合作的理性思维,培养团队意识

行为改变目标

(1)会拼才会赢,理性应对竞争与合作

(2)角色定位,在竞争环境中善于寻求合作,发挥个人潜能

(3)自我调节,化解竞争压力

三、前期准备:

本节课程安排在具备PPT上课条件的课室。

在此基础上,自备老师“名牌”、小刀(剪刀)、胶带等辅助教学工具。

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四、班会流程

主要环节

班会的活动内容

设计意图及资源准备

【导入】

另类“撕名牌”小游戏

用时:10分钟

将班里同学分为A、B、C、D、E、F 6个小组。每个小组分发一张写有老师姓名的A3大小“名牌”海报,一个小刀(剪刀)、一卷胶带。

A组撕“名牌”给B组黏贴,B组撕“名牌”给A组黏贴,C和D组、E和F组同样操作。

第一步:A、B、C、D、E、F 分别在各自的“名牌”上做上各组的特色标记(时间为3分钟)。

第二步:A、B小组30秒之内撕碎“名牌”(撕碎的“名牌”大小不得小于胸卡的大小),且要注重策略,尽量将“名牌”撕成极不规则图形,给对方组员重新黏贴设置障碍。

第三步:交换碎“名牌”。最快将碎“名牌”黏贴完整的小组胜出。

C、D组、E、F组同上。

通过改编时下最流行的综艺节目“撕名牌”游戏,激发学生乐趣,参与到课堂教学中来。

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一、脑洞大开认识竞争与合作

5分钟

1、小组讨论

用一句话概括以下问题:游戏过程中,小组内部是如何规划撕“名牌”策略的?

2、小组汇报

选最快完成的小组1分钟汇报时间。

3、点评、评分环节

老师点评:竞争无处不在,是现代社会存在的突出特征。合作是互助共赢。刚才的“撕名牌”游戏中,大家在游戏中运用的策略恰恰体现了在竞争环境中,如何进行有效合作,寻求互助共赢。

进一步激发学生的竞争意识,环环相扣,抓住学生注意力。

二、敞开心扉

如何面对竞争与合作

3分钟

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1、小组讨论

结合游戏与人体雕塑,讨论小组内部是如何进行角色分配的?

2、点评

在竞争环境中,尤其需要合作精神。在小组内部,每个人均需找到自己的合理位置,并承担一定责任。

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小组讨论法

讲授法

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四、自我反思

更好的应对竞争与合作

10分钟

1、组织小组讨论

反思在“撕名牌”游戏中,还有哪些可以改进的地方?(2分钟)

2、再“撕名牌”

将准备好的另外4张“名牌”发放给四个小组,要求30秒之内(上轮获胜组具有30秒加时资格,故此轮游戏获得1分钟时间)将“名牌”撕好。

3、成果展示

请思考,这次的“撕名牌”,你们进步了吗?

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游戏法

讨论法

案例分析法

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五、投入实践

会拼才会赢

12分钟

竞争与合作是辩证统一的关系,而这相互依存、相互渗透我们要正确对待竞争与合作,力求做优秀的竞争者与良好的合作者。

?? ?(1)敢于竞争、善于合作

刘国梁、孔令辉双打夺金。

刘国粱和孔令辉,既是实力相当的竞争对手,又是情同手足的合作伙伴。他们师从同门,同时披上国字号战袍。在那个鲜花遍开的五月,“六载朝思暮想,一夜春华秋实”,喜捧斯韦思林杯(男子团体冠军杯)的激动荡涤着年轻的梦想,两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。可是,当男子单打冠军杯真的摆在面前时,这对好朋友突然意识到结局的残酷:自己的胜利就意味着好友的失败。可贵的是,在赛场上,他们完全展示出自己的智慧和才艺。刘国梁以奇制胜,孔令辉稳中带凶,激烈的比赛战至决胜局。最终,左右开弓的孔令辉成为男单新科状元。没有想像中的欣喜若狂,我们看到的是异常平静的孔令辉,还有他脸上那甚至有些不好意思的笑容。刘国梁的脸上曾掠过一丝失望,但毕竟是自己最好的朋友夺得了冠军,他的祝贺是发自心底的。这场比赛让两个好朋友懂得了怎样面对竞争与合作。在后来的比赛中,他们又携手夺得男子双打冠军。

(2)正确处理个人与他人、个人与集体的关系:美国,红杉树国家公园,位于加州海岸。成熟的红杉树树干高大,高达70—120米,树龄800—3000年。公园的导游最喜欢问游客的一个问题就是:这么高的树,你知道他的根能扎多深吗?

其实红杉的根很浅,大多只是生长在地层的表皮上。那么为什么面对狂风暴雨,红杉树却能安然无恙呢?原因就在于每一树的根都与其他树的根紧紧地结合在一起,他们相互扶持,相互支援。你从红杉树的生存中得到什么启示?

根据学生的回答情况,引导学生从事例中感悟个人与他人、个人与集体的关系。

(3)正确处理主角与配角的关系

《主角与配角》是陈佩斯与朱时茂两位搭档在1990年央视春晚表演的小品。小品中,饰演“叛徒”的陈佩斯为了当上主角,耍尽了各种小聪明,最终在观众的支持下成了“八路军”,可最后因习惯问题又回归“叛徒”形象。

讲授法

案例分析法

六、课堂小结

5分钟

在经济全球化的大背景下,我们要勇于迎接挑战,更要养成在竞争中合作、在合作中竞争的意识。会拼才会赢,在任何小组(班级、学校、工作单位、社会)中,都要找准自己的位置,发挥个人潜能,寻求合作伙伴,共荣共赢、协同发展。只有这样,才能在经济社会中立于不败之地!

讲授法

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五、课堂流程图

导入(另类“撕名牌”小游戏)脑洞大开,认识竞争与合作↓

情景重现,体味竞争与合作↓敞开心扉,如何面对竞争与合作↓

自我反思,更好的应对竞争与合作↓投入实践,会拼才会赢↓

课堂小结

六、教育反思

本节课程安排较为紧凑,游戏环节控场能力不组,耗时较设计有所增加,造成课堂小结环节时间不足,未能很好的进行理论提升,在方法论上基本达到了预期效果,学生的团队协作意识有所提升,但是理论提升不足。在今后的班会课组织中,要着重提升控场能力,把握上课节奏。

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