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风雨之后有彩虹

黄晓桐 汽修183 2018年11月23日星期五
文章来源:原创 作者:黄晓桐 发布时间:2018年12月15日 点击数: 字体:

一、背景分析
???? 《风雨之后有彩虹》,主要是让学生体验挫折、感受挫折、认识挫折,因而设置一定的情境让学生体验是教学的关键。而在活动和交流分享中形成对挫折的正确认识,并坚信“风雨之后有彩虹”,是教学的重点,使学生在以后的生活中再遇到挫折时,有一定的心理准备,不至于惊慌失措,而能以平常心态从容面对。
二、设计理念
?????? ?挫折教育采用体验性学习,强调教育要从学生的经验和体验出发,密切知识与生活的联系,“这种教育应该是吸引而不是强迫进行,让学生在活动体验中学习,这样才会有效。”因而在教学中本着“在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的理念,努力创设活动情感让学生体验、感悟。
三、目标设置
1、知识目标:了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。?
2、能力目标:初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。?
3、情感态度目标:面对挫折采取积极向上的人生态度,努力从挫折中学习和探索智慧。
四、教学准备?
1、把课桌摆成圆形,中间留出3—5米的空间。?
2、准备4个方凳,供游戏时用。?
3、准备一个“麦克风”供“采访”用。
五、教学流程:

(一)活动体验?
1、每组选出一名同学参加游戏
2、宣布游戏规则?
3、安排一位同学准备当一回“小记者”,对被淘汰的同学进行“采访”

4、组织活动?
课堂引导和关键环节的处理:?
(1)根据不同的采访对象,有针对性地设计问题。
(2)采访学生时运用情感支持性语言、激励性语言、挑战性语言等。
(3)积极关注学生的“特殊”表现。

(4)关键环节处理。
(5)及时给予情感上的支持。

5、结束活动?
①下面我们将进行第二轮活动,谁愿意参加??
②采访高高举手者:你不怕失败吗??
③采访不举手者:你为什么不举手??
④由于时间关系,我们不能再进行活动了。?
⑤心理引导:5位同学参加活动,有4位同学都失败了,这4位同学渴望胜利的愿望都成了泡影,通过这次活动你悟出了什么?
⑥小结:其实,在我们的现实生活中,也常常会遇到挫折和失败。

正如游戏过程中的音乐《命运交响曲》的作者贝多芬。
?????? 贝多芬17岁那年,母亲去世。沉重的家庭负担从此压在他的身上。当他32岁时,耳病越来越严重。几年后耳病终于夺走了他的听力。对一个音乐家来说,这是多大的打击啊!可是,贝多芬不消沉、不气馁,不断地鼓励自己,始终顽强地生活和创作。他在给朋友的一封信中这样写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到——生活是这样美好,活它一辈子吧!”
(二)课堂调查?
(让学生体验感悟:人人都会遇到挫折)?
1、调查的问题:你失败过吗??
2、凡是品尝过失败滋味的同学请举手。?
3、请每位同学转头看看周围同学和全班同学。

4、通过这个小小的调查,你能得出什么结论??
5、观看视频:感动中国人物——孟佩杰的故事
6、小结:这个小调查使我们真切地感受到——我遇到过挫折,你遇到过挫折,他遇到过挫折,我们大家都遇到过挫折。
(三)话说挫折?
(引导学生挖掘生活经验,领悟挫折)?
1、请大家拿出作业,昨天给大家布置了作业:把你遇到的感受最深的一次挫折写下来,有没有?同学愿意跟大家分享?
2、组织小组交流。认真聆听别人的故事,你肯定会有新的发现,把你的曲折经历告诉大家。让我们在交流中增进了解,体味人生。?
3、每组选一名同学讲一讲。?
(四)解决挫折

????? 俗话说,人生不如意十有八九。民间谚语说:“自然界没有不凋谢的花,人世间没有不曲折的路。”你有挫折、我有挫折、他有挫折;总之,人生难免有挫折,遇到挫折我们又该如何自处呢?

六、总结?
??? 有人在生理上遇到过挫折,有人在课业上遇到过挫折,有人在人际关系上遇到过挫折,有人在亲情上遇到过挫折……总之,人生难免有挫折,挫折是我们成长的伙伴,我们将在挫折中成长。?
七、作业:

?????? 有没有遇到一些事,是你尝试过很多次都没有成功,或者努力了也没有得到的东西。请在周记中写下来,并谈谈你是如何对待的。
八、最后 欣赏郑化智 的《水手》